看家护院打一个生肖我的教育故事――“四小害”

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教育听我说

2017年9月调入何上寨小学的我，担任了五年级语文教学及班主任工作。当时班级的情况十分堪忧。语文、数学已连续四年在全镇二十几个班的评比中倒数一或二。学生品行习惯极差：打架、骂人实在不值一提。辱骂老师、和老师打架者有之；被老师批评几句跑出教室要跳楼者有之；相约集体逃课者有之；因不进学校和奶奶在校门口摔跤，后窜进学校，快速翻墙而出者有之；校外被村民称为四小害，在班里自封为四大少者有之……至于学习习惯就更不用说了，班级中20名学生，18名的书写都是笔走龙蛇，让人眼花。第一次月考，用十二生肖填空，叶公好（猪）的、闻（狗）起舞的、（鸡）肠小道的大有人在，让我哭笑不得。

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我告诫自己，爱心是一个老师，更是一个班主任做好工作的前提。若没有幼吾心幼以及人之幼的博爱之心，是很难做好教育这份工作的，而做班主任也必定会失去学生的爱与信任。

擒贼先擒王。我对四小害的攻势开始了——

我从三少——院晓斌开始突破了。他是我第一眼就看出的难以管教的学生。他看老师的目光，总是充满着不信任和敌意。开始几天，他课堂上虽不捣乱，但绝不学习；作业虽按时完成，但绝对不堪入目。我知道若长此下去，肯定更难管教。于是我就从我的小名也叫晓斌，去和他拉家常：和他谈这所学校以前的事，他以前的学习生活，他以前的老师，他家中的情况……并给予他期待。

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另外三少看到此种情况也有了一丝改变，于是我乘胜追击，利用课间、饭后逐个和他们谈心。谈一次、两次，三次……恩威并用，耐心期待。在开学近一个多月的时间里，我采用这种方法和班级中的20名学生逐一进行了谈心。在以后的时间里，这种谈心渐渐分散在一个个适当的时段，谈心的内容更为广泛，有时还有了一种闲谈的味道。我的这种做法，增进了师生间的了解与互信，增进了彼此间的感情。

学生的行为也悄悄发生了改变。特别是令全校老师头疼的四大少中的两名，多次辱骂老师，后经我劝说，主动给老师道歉，并且从未再犯。三少院晓斌也经我劝导，和在外打工的爸妈间的矛盾有所化解；大少宗军胜对班级事务的热情空前高涨；二少吴严保——四大少的小军师，因不进校门和奶奶在大门口摔跤的小调皮，已基本不出馊主意、耐心学习了。为了改变这个小军师，他有一次逃课，我在雪地里追了他足有二里地。追上他后，我俩蹲在雪地里谈了好久。

课间活动时，我时常主动找四小害，和他们一起游戏，玩耍；课前总会关心他们的健康、卫生；课堂上总是给他们讲做人的道理……如一个大朋友般的去关心他们、感化他们。这期间，我还带他们去钓鱼、去野炊，他们的家长也十分感激。（至到现在,在南阳上学的大害，还经常回来看我，和我谈理想、谈人生、谈自己的困惑。）

爱心的付出让我有了回报：第一学期快结束的时候，四小害已成了正常的学生。他们的转变，也让其他的孩子学习劲头十足，行为习惯也有了巨大变化。而其间的谈心，和对学生满满的关爱，起到了至关重要的作用。

学年未的时候，几个女孩子哭了，那么的不舍和感激。毕业典礼上，四小害的家长流泪了，是感激？是感谢？正像他们说的若不是你，俺们都不知道孩子会有变成啥样了。

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